В рамках изучения единицы курса Возрастная психология, на образовательной программе «Болгарский язык и литература/английский язык и литература» - 2 курс, 29 ноября 2024 года по плану в ТГУ им. Гр. Цамблака был проведён семинар с элементами тренинга по теме СТОП буллинг!

Травля детей сверстниками (буллинг) – одна из наиболее распространенных проблем в образовательных организациях и детских коллективах, которая существенно увеличивает риск суицида среди подростков, приводит к эскалации агрессии и насилия в группе и в учреждении, снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам.

В современных условиях педагоги и психологи все чаще обращаются к вопросам толерантности и противостояния агрессии. Особенную актуальность эти вопросы приобретают в подростковом возрасте в силу его изначальной кризисности, отсутствия стабильности и чувства защищенности. Крайне актуальным становится вопрос о психологической безопасности образовательной среды и профилактики негативных явления. Естественно, что профилактика данного явления должна начинаться с дошкольного возраста и проводиться систематически.

Для обсуждения темы студентами 2 курса Болгарский и английский язык и литература были разработаны и представлены презентации по теме. Выступления были настолько интересны и волнительны, что проблема была ещё более обозначена и предложена к обсуждению и дискуссии. Были использованы различные методы проработки темы: анализ, синтез, обобщение, конкретизация, абстракция, мозговой штурм, ролевая игра, разбор ситуаций, метод ассоциации, тренинг и др.

Интересное обсуждение вопросов, связанных с развитием личности, с формированием и развитием самооценки и самосознания, с особенностями формирования важных личностных качеств, особенно таких, как эмпатия и толерантность. Параллельно были рассмотрены наиболее актуальные для каждого возраста формы, методы и приёмы профилактики буллинга и формирования личностных качеств детей.

Рекомендации к проведению различных методов и тренинговых упражнений были не просто рассмотрены, а показаны способы организации и формы проведения в практической части, во что студенты с интересом и с удовольствием включались, проявили высокий уровень активности. Были сделаны следующие выводы: к сожалению, насилие в современном социуме по ранее рассмотренным причинам имеет высокий процент как социальное явление. Поэтому будущий педагог безусловно, должен быть вооружён знаниями, умениями и навыками проведения профилактической работы с детьми, с педагогами и родителями, с социумом. Чем раньше такая работа начата, и будет системной, тем благоприятнее будет межличностное взаимодействие в образовательной среде.

Преподаватель психологии, д-р Коларь М. У.